Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (ГИА-9) по русскому языку и математике.

Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), а также по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.

Формы проведения ГИА-9:
основной государственный экзамен (ОГЭ);
государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ОГЭ представляет собой форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования.

ГВЭ представляет собой форму письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.

ОГЭ представляет собой форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования. ГВЭ представляет собой форму письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.

Вам предстоят итоговые экзамены - один из важнейших этапов в вашей жизни, во многом определяющий будущее. Сейчас Вам предстоит государственная итоговая аттестация в форме единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ).

Вообще говоря, взрослые стараются, чтобы процедура сдачи ЕГЭ была максимально безболезненной для выпускников. Существуют общие рекомендации по организации полноценного и правильного питания, оптимального режима занятий, по снижению эмоционального напряжения и преодолению стресса. Эти рекомендации могут Вам помочь в период подготовки и сдачи экзаменов. Вы можете узнать о них по телефону на линии детского телефона доверия 8-800-2000-122.

Для успешной сдачи ЕГЭ необходимо разработать индивидуальную стратегию подготовки и сдачи экзамена. Для этого необходимо учесть Ваши личностные особенности, которые Вы можете использовать для получения лучших результатов на экзаменах. Вы уже сдавали экзамены ранее, и сами можете оценить свои сильные и слабые стороны. За годы учебы к Вам могло прийти понимание своего уникального стиля учебной деятельности, включающее умение максимально использовать ресурсы собственной памяти, особенности мышления и работоспособности, а также уверенность в собственных силах и установку на успех.

Если же Вы убедились, что с некоторыми личными особенностями Вам не удается справиться самим, то Вам может понадобиться помощь специалиста. В первую очередь – это школьный психолог.

Речь идет о тревожности, когда учебный процесс сопряжен с высоким эмоциональным напряжением. Если Вы склонны воспринимать любую ситуацию, связанную с учебой, как опасную, то проверка знаний в любом виде может вызвать у Вас особую тревогу.

То же касается неуверенности, когда Вы не можете самостоятельно проверить качество своей работы, потому что не уверены в правильности своих знаний и решений. Вам может быть присущ конформизм и в других сферах жизни, если Вы не умеете отстаивать в них собственную точку зрения.

Сюда же можно отнести реакции рассеянности, трудности концентрации или наоборот переключения внимания, повышенную утомляемость, затруднения в тщательной и кропотливой работе и даже стремление быть самым лучшим, совершенным.

Повторюсь, если Вы не можете справиться с этими трудностями сами, обратитесь к школьному психологу.

Промежуточная аттестация учащихся

Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой. Промежуточная годовая аттестация учащихся проводится в формах, определённых учебным планом: · итоговая контрольная работа (возможна в форме тестирования); · комплексная контрольная работа на межпредметной основе (в классах, реализующих ФГОС). Во 2-8,10 классах в конце учебного года проводятся итоговые контрольные работы по русскому языку и математике. Тексты для проведения контрольных работ разрабатываются руководителями методических объединений и утверждаются директором школы. При промежуточной аттестации в 10 классе один предмет является предметом по выбору учащегося. Выбор предметов утверждается педагогическим советом. Учащимся, освобожденным на основании медицинской справки от занятий по физической культуре, отметка выставляется за изучение теоретических вопросов учебной дисциплины В классах, реализующих ФГОС, объектами контроля являются как предметные, так и метапредметные результаты. Содержанием промежуточной аттестации для отслеживания предметных результатов в конце учебного года являются две контрольные работы: по математике и русскому языку. При обучении по ФГОС для отслеживания уровня метапредметных результатов учащихся, используются комплексные контрольные работы на межпредметной основе для учащихся, реализующих ФГОС НОО - в конце 1 полугодия и в конце года, реализующих ФГОС ООО и ФГОС СОО–в конце года. Комплексная контрольная работа на межпредметной основе оценивает способности учащихся решать учебные и практические задачи на основе сформированности предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий на межпредметной основе. Целью комплексной контрольной работы является оценка способности учащихся работать с информацией, представленной в различном виде (в виде литературных и научно-познавательных текстов, таблиц, диаграмм, графиков и др.) и решать учебные и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий на межпредметной основе. Для комплексной контрольной работы подбираются задания на выявление уровня сформированности УУД и способов деятельности - познавательной, информационно-коммуникативной и регулятивной. Умения в познавательной деятельности: · Использование различных методов познания: наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование; · Определение структуры объекта познания, выделение функциональных связей между частями целого; · Выделение причинно-следственных связей; · Умения различать структурные элементы знаний: факт, мнение, доказательство, гипотезу, аксиому; · Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; · Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предложений. Умения в информационно-коммуникативной деятельности: · Приведение примеров, аргументов, формулирование выводов; · Перевод информации из одной знаковой формы в другую (из таблицы, схемы, аудиовизуального ряда в текст). Умения в регулятивной деятельности: · Организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств); · Умение прогнозировать результат; · Поиск и устранение причин, описанных в заданиях трудностей, проблемных ситуаций; · Оценочные умения. В соответствии с ФГОС проводится диагностика результатов личностного развития. Она может проводиться в разных формах (результаты наблюдения и т.д.).

    Промежуточная аттестация учащихся 10 класса

1 К промежуточной аттестации допускаются учащиеся 10 класса, освоившие образовательные программы учебного года в полном объеме и имеющие положительные годовые отметки по всем предметам учебного плана школы.

2. К промежуточной аттестации допускаются учащиеся 10 класса, имеющие неудовлетворительную годовую отметку по одному предмету учебного плана. Учащиеся обязаны сдать экзамен по этому предмету или ликвидировать задолженность в течение следующего года. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

3. Учащиеся 10 класса, не освоившие образовательных программ учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению родителей оставляются на повторное обучение в соответствии с действующим законодательством.

4. Педагогическим советом принимается решение об организации и проведении промежуточной аттестации в переводных классах, выборе учебных предметов и формах проведения аттестации, о допуске учащихся к промежуточной аттестации и издается приказ по школе.

5. Промежуточная аттестация учащихся 10 класса проводится по двум предметам. Решение о количестве обязательных экзаменов и экзаменов по выбору принимается Педагогическим советом.

6. Экзамены по выбору определяются учащимся самостоятельно из числа предметов, изучавшихся им в текущем учебном году в соответствии с учебным планом школы).

7. Промежуточная аттестация в 10 класса проводится в период с 15 по 30 мая.

8. Промежуточная аттестация проводится по расписанию, утвержденному директором школы не позднее, чем за 10 дней до начала аттестационного периода. В расписании предусматривается: - не более одного экзамена в день для каждого ученика; - не менее 2- дней для подготовки к экзамену; - проведение не менее одной консультации.

9. Учащимся, прошедшим промежуточную аттестацию по учебному предмету, учитель выставляет итоговую отметку по данному предмету как среднее арифметическое четвертных (полугодовых) и экзаменационной отметок учащегося в соответствии с правилами математического округления. Положительная итоговая отметка за учебный год не может быть выставлена при неудовлетворительной экзаменационной отметке.

10. В случае если экзаменационная отметка на один балл выше годовой, экзаменационная отметка может быть выставлена в качестве итоговой, если она подтверждена как минимум одной четвертной отметкой.

11. В случае расхождения экзаменационной и годовой отметок на 2 балла, итоговая отметка выставляется как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок в соответствии с правилами математического округления. Положительная итоговая отметка за учебный год не может быть выставлена при неудовлетворительной экзаменационной отметке.

12. При выставлении итоговой отметки по учебному предмету учащимся, не участвовавшим в промежуточной аттестации по данному предмету, учитель – предметник дублирует годовую.

13. От промежуточной аттестации в 10 классе освобождаются обучающиеся: а) обучаемые на дому по состоянию здоровья; б) победители и призеры муниципального, регионального, заключительного этапов всероссийской олимпиады школьников; г) учащиеся, имеющие по всем предметам учебного плана четвертные (полугодовые) и годовые отметки «5»; д) инвалиды детства; е) по медицинским показаниям; ж) по другим причинам (по решению педагогического совета).

14. Решение об освобождении от промежуточной аттестации учащихся 10 класса принимается Педагогическим советом школы.